[q=mendibaevsungat]У меня тоже вопрос по распределению места.Спасибо, у меня отличный результат по русскому языку.К сожалению на третье место одно очко не хватает.У меня 32 балла.От нашей школы только я участвовал во второй тур, все надеялись на меня. Если 32 балла, думаю я имею право претендовать на 3 место, тем более я учусь в казахской школе[/q] Сунгат, все имеют право претендовать, но так случается, что не хватает одного балла, и это надо уметь принимать. Правила есть правила, они для всех едины. Это не повод расстраиваться, будем надеяться, что в другой раз Вам повезет больше.

Татьяна, спасибо за поздравление! Рейтинг второго тура не виден, если от заведения не было участников во втором туре. Что касается дополнительных отметок - они уже присутствуют в сертификате. Валентина, места распределяются исходя из квоты количества призеров для олимпиады.

У меня тоже вопрос по распределению места.Спасибо, у меня отличный результат по русскому языку.К сожалению на третье место одно очко не хватает.У меня 32 балла.От нашей школы только я участвовал во второй тур, все надеялись на меня. Если 32 балла, думаю я имею право претендовать на 3 место, тем более я учусь в казахской школе

Здравствуйте! Как вы распределяете места?

Если бы этот вопрос считали правильным, я бы занял третье место.

Здравствуйте! С наступившим Новым годом! Я участвовал на олимпиаде и по результатам второго тура набрал 31 баллов. У меня был вопрос, на который, по-моему, я ответил правильно. Вопрос такой. Сколько знаков препинания не хватает в предложении? И березовая рощица,(какая?)(причастный оборот, который стоит после определяемого слова) протягивающая к небу свои ветки, и (перед повторяющимися союзами ставится запятая)могучий дуб,(какой?)(причастный оборот, который стоит после определяемого слова)закрывающий своим шатром поляну, словом,(вводное слово обособляется с обеих сторон) - всё (перед обобщающим словом, которое стоит после однородных членов, ставится тире) было по-своему прекрасно. Если это не так, пожалуйста, дайте правильный вариант с объяснением. Спасибо!

Здравствуйте! Поздравляю всех Вас с Новым годом и рождеством! Желаю вам, чтобы в Новом году у вас увеличивалось количество и разнообразие олимпиад и их участников. Скажите, пожалуйста, почему в результатах все данные и рейтинги просматриваются только по олимпиадам 1 тура и ничего вообще не видно по 2 турам. Как можно просмотреть все результаты и рейтинг участников по олимпиадам 2 тура? Очень бы хотелось узнать статистику 2 тура. И еще вопрос-предложение: если присуждаются виртуальные значки "Лучший результат...", нельзя ли это указывать и в сертификате. Сейчас, когда у всех в основном ведется портфолио, очень хочется туда вкладывать все свои достижения (на бумажном носителе), хоть и не большие, - ведь это же память на долгие годы.

Анна, здравствуйте, спасибо, и Вас с Новым Годом! Действительно задача сохранения объективности дистанционных олимпиад непростая, с одной стороны это большое количество участников, с другой много возможностей для недобросовестного решения. Система проверки выбирает данные участников, и сравнивает их ответы с ответами других участников этого региона. Тут учитывается как заведение, так и интернет адрес с которого участник проходил олимпиаду. Система определяет детальное сходство ответов, понятно, что верные ответы будут у всех одинаковые, но Вы видите, что задания в олимпиаде самого разного уровня сложности и ответить на все верно практически не реально, на этом и построена система анализа. Задания с множественным выбором из 6 вариантов имеет 63 варианта ответа, задание на последовательность и соответствие при 5-ти вариантах имеют 120 вариантов ответа. Теперь представим, какова вероятность того, что на вопрос с множественным выбором, на соответствие и на хронологию будут даны одинаковые ответы? Это будет 1 из 907200!!! Один из девятьсот семи тысяч двухсот - вот такая вероятность того, что два человека случайным образом ошиблись на 3 задания, а какова вероятность что 5 человек одинаково ошиблись, а 7?... Настолько однотипные ошибки совершают только тогда, когда знают как их совершить...

здравствуйте С наступмвшим Новым Годом! Объясните каким образом вы делаете вывод о том, что один ребенок выполнил работу самостоятельно, а другой с чьей-то помощью. Таким образом, у многих ребят пропадает интерес к участию в олимпиадах, и нет их вины в том, что они выполняли однотипные задания. Следовательно, однотипные задания априори предполагают одинаковые ответы

Евгений, здравствуйте, скорее всего у Вас первым идет большой юс. http://ru.wikipedia.org/wiki/%D1%A6 Малый юс (Ѧ, ѧ) — буква исторической кириллицы и глаголицы, ныне употребляемая только в церковнославянском языке. В старославянском глаголическом алфавите имеет вид и считается 35-й по порядку, в кириллице выглядит как и занимает 36-ю позицию. http://baryshnikovphotography.com/bertewor/%D0%AE%D1%81_%D0%B1%D0%BE%D0%BB%D1%8C%D1%88%D0%BE%D0%B9 В старославянском глаголическом алфавите большой юс имеет вид и считается 36-й буквой по порядку, в кириллице выглядит как и занимает 37-ю позицию.

Евгений Емельянов Здравствуйте, у меня вопрос: почему у меня посчитали неверным 19 вопрос второго тура по русскому языку, хотя я посмотрел по ссылке http://www.textologia.ru/russkiy/alfavit-istoria/istoria-bukv/bukva-a/292/?q=463&n=292 мои рассуждения совпадют с данными на этом сайте

Уважаемые участники, не хотелось бы начинать новый год с неприятных новостей, но при подведении итогов, часть результатов была аннулирована. Данная процедура осуществляется автоматически, на основании анализа ответов участников. Если Вы попали в этот список и получили результат 0 баллов и считаете, что такое действие некорректно со стороны Оргкомитета - напишите в данной теме, и мы выложим развернутую информацию, кто из участников Вашего заведения был аннулирован и почему. Поразителен тот факт, что многие знают, о факте обмена ответами среди учеников, но считают, что "если не пойман за руку, то не вор". Дамы и господа, разумеется, мы не стали бы поступать подобным образом, основываясь только на своих предположениях. Благородно пытаясь "вытащить за уши" своих учеников, Вы отнимаете результат у человека, который заслужил его самостоятельно. Разве это достойный поступок?

Здравствуйте Тамерлан, часть результатов участников Вашего заведения аннулирована, так как есть информация о передаче ответов и коллективном решении, согласно пункта 2.13 Положения олимпиад это является нарушением правил.

Здравствуйте! В олимпиаде по русскому языку среди учащихся 8-9классов я набрал 35 баллов,а в профиле указано, что я набрал 0 баллов.Среди победителей есть учащиеся,набравшие по 35 баллов,и им присудили 2-е места.Почему-то моей фамилии там нет.Ответьте, пожалуйста, на мой вопрос.

Добрый день. Почему во 2 туре олимпиады по русской литературе многим участникам не начислили баллы? а призовые места присудили участникам, которые набрали меньше баллов, например Юркова Елизавета - 31 балл, Кодзоева Жамиля - 30 баллов, Диденко Майя - 28 баллов, Амангельдиева Айдана - 33 балла, Михальченко Наталья - 28 баллов и т.д а в профиле указано, что мы набрали 0 баллов

[q=grvrulit40225]Здравствуйте! Почему вы не ответили на мой вопрос?[/q] Ответ: Задание признается спорным, участники получают баллы.

[q=Artyk]Алексей, я все же не согласен.Я на 3-ий вопрос выбрал правильные ответы. Вы выше это подтвердили. Рассмотрел все 9 примеров, а не 5.Вариант "уплатить за товар" считаю неверным, потому что здесь не указано чем и что. Тогда нужно было написать "уплатить за товар деньги" либо "уплатить за товар сумму". Может прибавите мне 3 балла за некорректность заданного вопроса и правильность моих ответов?[/q] Ответ составителей: "Платить за покупку","платить за товар" и "уплатить за товар" - верно. Но "оплатить работу", "уплатить счёт".

Здравствуйте! Почему вы не ответили на мой вопрос?

[q=soldier]Еркебулан, в замечании Вы указали только 5 вариантов, где отметили 2. Как уже сказано - они отмечены верно. Про "уплатить за товар" вопрос отправлен составителю, если подтвердится, что фраза неправильная - баллы будут начислены.[/q] Простите,но Вы меня с кем-то путаете. 29 декабря в своем обращении к Вам я указал не 5 вариантов, а 9. Выбрал не 2 ответа, а 3. Посмотрите мои ответы. По поводу того вопроса понял, буду ждать. Спасибо!

Здравствуйте, во втором туре олимпиады по русской литературе в вопросе № 11305 мною не была допущена ошибка: "Определите поэтические отрывки с использованием стихотворного размера - амфибрахия": 1. Тучки небесные, вечные странники! Сте́пью лазу́рною, це́пью жемчу́жною… ∩́ __ __ /∩́ __ __ / ∩́ __ __ / ∩́ __ __ / ∩́ __ __ /∩́ __ __ / ∩́ __ __ / ∩́ __ __ / - дактиль 2. Буря мглою небо кроет Вихри снежные крутя ∩́ __ / ∩́ __ /∩́ __ / ∩́ __ ∩́ __ / ∩́ __ / ∩ __ / ∩́ – хорей 3. Есть в напевах твоих сокровенных Роковая о гибели весть __ __ ∩́ / __ __ ∩́ / __ __ ∩́ / __ __ __ ∩́ / __ __ ∩́ / __ __ ∩́ / - анапест 4. Ветер по морю гуляет И кораблик подгоняет ∩́ __ / ∩́ __ /_ __ / ∩́ __ ∩́ __ / ∩́ __ / _ __ / ∩́ – хорей 5. На сЕвере дИком стоИт одинОко На гОлой вершИне соснА И дрЕмлет, качАясь, и снЕгом сыпУчим ОдЕта, как рИзой, онА. _ _/_ _ _/_ _ _/_ _ _/_ _ _/_ _ _/_ _ _/_ _ _/ _ _/_ _ _/_ _ _/_ _ _/_ _ _/_ _ _/_ _ _/_ _ _/ - амфибрахий 6. Не ве́тер бушу́ет над бо́ром, __ ∩́ __ / __ ∩́ __ / __ ∩́ __ / Не с го́р побежа́ли ручьи́ - __ ∩́ __ / __ ∩́ __ / __ ∩́ / Моро́з-воево́да дозо́ром __ ∩́ __ / __ ∩́ __ / __ ∩́ __ / Обхо́дит владе́нья свои́. __ ∩́ __ / __ ∩́ __ / __ ∩́ / - амфибрахий 7. О, весна́ без конца́ и без кра́ю — __ __ ∩́ / __ __ ∩́ / __ __ ∩́ / __ Без конца́ и без кра́ю мечта́! __ __ ∩́ / __ __ ∩́ / __ __ ∩́ / Узнаю́ тебя, жи́знь! Принима́ю! __ __ ∩́ / __ __ ∩́ / __ __ ∩́ / __ И приве́тствую зво́ном щита́! __ __ ∩́ / __ __ ∩́ / __ __ ∩́ / - анапест 8. В рабстве спасенное Сердце свободное ∩́ __ __ /∩́ __ __ / ∩́ __ __ /∩́ __ __ / - дактиль 9. Я тебе́ ничего́ не скажу́, __ __ _́_/ __ __ _́_ / __ __ _́_/ Я тебя́ не встрево́жу ничу́ть __ __ _́_ / __ __ _́_ / __ __ _́_/ - анапест Прошу рассмотреть мою жалобу. Мои данные: СКО г.Петропавловск средняя школа-комплекс национального возрождения № 17 Терскова Ирина, учащаяся 8 класса -- Терскова Ирина